作为准毕业生的大三学生，许多在毕业后都会直接进入社会。
走出象牙塔，进入社会的女孩子，要面对的性交可就不是学校里生理课教的简单内容了。
为了帮助学生实现这一阶段的过渡，提前帮助学生适应由学生到社会人的转变，学校会每个星期五组织一次大三女生的社会实践。
所谓的社会实践，便是由学校派出女学生，去到申请人指定的地点进行性交实践。
有意向的个人或团体向学校提出申请。申请条件一般很简单，只要是有性能力的健康男性就可以。学校一般会优先挑选青壮年男性的团体申请，期望实践活动以高效率的多次性行为提高受孕率。
社会实践之前，申请通过的个人或团体会提交实践偏好。学校会在出发前，安排每个班级将送去的女生按照申请人的要求“准备”好。
大三女生小南这周被分配到了团体实践。
申请团体要求今天送过去的女生后穴扩张充分，提前清理，并且提前插入肛塞。
实践之前的准备时间往往由班上的男性同学负责。今天对小南的准备工作便是交给了小南的同桌C。
小南对她的同桌C有种恐惧感。
这个精壮的男生有着超出同龄人的体格，样貌，在学校外可能不会有人认为他是一个大学男生。他看起来更像是25岁左右的强壮成年男人。
小南对她同桌的恐惧，也来自于他过人的精力。
这件事要从大三刚开学时开始说起。
大三往往会打乱学生，重新分班。因此她和C在此前并不认识，分班后做了同桌，也仅仅是每天打个招呼的点头之交，生理课也还没有和他做过。
学期开始的第二个星期，在一节生理课后，小南一如既往疲惫地回到自己座位上，第二节课的上课铃响了。
第二节课是高数课，小南并不拿手。
在晦涩难懂的数字和公式中，她努力集中注意力，却总是被自己小穴里流出的精液分神。
今天生理课上的男生射得实在是太多了，由于校规不允许穿内裤，她体内残留的精液就在椅子上流得到处都是，木质的椅面都变得有点滑，根本坐不稳。
小南觉得点尴尬，便拿出了一张面纸，动作幅度很小地，悄悄地擦拭自己的下身。
C余光看到了这个乱动的女孩。他注视了几秒，看得小南觉得有点发毛。
随后举起了手说：“报告。”
老师忙着在黑板上写板书，闻言以为他是要去上厕所，头也没回，直接说：“去吧”。
C抓住小南的手腕，将她拉出了教室。
他的力气很大，又发生得太突然，小南根本没反应过来，就已经被拽到了教室外的走廊上。
C一言不发，一只大手轻而易举地握住小南两只手的手腕，高高地举过她的头顶，按在了教室外的墙上。在强壮男性的绝对力量面前，瘦弱的小南根本无力挣脱。