今天是星期二，又要上朱老师的语音课了，班里几个同学早早开始惆怅。
朱老师个子不高，相貌普通，说一口清晰流利的英语，以要求严苛出名。她从不打骂学生，但是她的一个眼神、一句评语、一个手势，足以让学生胆战心惊。
上学期上语音课时，大家还是初生牛犊不怕虎的心态，在课上踊跃抢答，信口就讲，希望争得老师表扬。哪知高中时标配的一口聋哑英语在大学英语专业课堂寸步难行，一说一个错，错误连错误，好几名同学的无畏之心当场受挫。
经过一学期的驯化，终于知道张口就错的后果，因此更加小心翼翼、惜字如金了。上学期末朱老师专门强调在假期要打开口腔好好练习，现在检验效果的时间到了！
全班同学鸦雀无声，各就各位，紧张等待着朱老师布置任务。希玥坐在抄神旁边，各自戴着耳机，朱老师纯正标准的英式英语灌入耳道，要接龙做节奏训练了。
抄神是第一个。抄神清清嗓子壮壮胆，用一个“a”开场，哪知她会把这个单词音标发错！发成了“akxin”，这是典型的湖南口音，希玥想笑不敢笑，憋住了。
抄神自己没有意识到，希玥看了下朱老师，她表情严肃，神色凌厉，但没打断抄神。抄神继续往下说“Therainwaswarm.Therainwassoft.Itremindedmeofhome…”短短三小句，她中间卡壳两次，由于紧张，后面的部分几乎都是带着喘气声读完的。
“问题比较多，还是要加强练习。”朱老师言简意赅，冷冰冰撂下一句评语。抄神低着头，涨红了脸，不敢看她。后面的同学开始接龙时，她才放松了，拿出纸巾擦了擦额头上的汗珠。
抄神原名宋小梅，因爱抄写东西而得此称号，在课堂多次因专注抄写不认真听讲而被老师点名，在校门口看到传单也拿出本子抄写，平均一学期废掉十五支笔、五本笔记本。
她牙齿参差不齐，发音时本身漏风，希玥寝室的四人戏谑称她说不好英语不是因为湖南口音，而是因为一口怪石林立的牙齿。
轮到阿梅读了，她粗重的呼吸声传入每个人的耳麦，她大概是班里最紧张的人了吧。“It…wa…wasraining…rain…ing…raininghar…hard”每个人都替她捏了把汗。她的普通话都是班里最差的，口齿不清，何况是英语。
有一次，她对希玥说“你桌（zuo）子上的灰（fei）尘（）好多”，除了平舌卷舌不分，h与f也不分。她还曾一本正经地说“我发（hua）现我的同学都在以H开头的省份读书，湖南、湖北、福（hu）建。”
朱老师听不下去了，“Stop！”她打断阿梅。然后让她坐到最后一排继续练习，下课后找她。班里的气氛顿时更凝重了，每个人都忐忑不安，唯恐被老师点名。
下一个是Rose，她读得非常流畅。大家向她投去了羡慕的目光，朱老师也表扬了她。Rose英语很好，想必普通话也很标准吧？非也！她是广西人，用普通话甚至说不对自己的名字：李璐丝，因为l与n不分，s与sh也不分。她能练好英语，说明母语发音不好不代表学不好外语。
第二组任务开始了，希玥谨慎地读着，“softrain，rainingraining…”她读得很流畅，但语调仍有问题，中式口音很重。“It"sgoodbutyoudoitbetterime.”朱老师说道。希玥听了，很受鼓舞。
她渴望得到朱老师的肯定，也希望自己能说一口像朱老师那样令人心服口服的英语。
她假期在家每天早起读英语课文，重复二十一世纪英语演讲比赛选手的稿子，一遍又一遍。母亲起早贪黑卖凉皮，从不睡懒觉，身上有一股不服输的劲儿，她从小看在眼里，养成了早起的习惯。要是在专业学习上付出像母亲做生意付出的劳动，那肯定能出人头地吧，她常常这样想。
对那时的她而言，品尝学习的快乐无从谈起，基于兴趣的学习更是天方夜谭，学习只不过是逼迫自己的一种习惯，仅此而已。
接龙活动结束后，开始小组合作。老师让同桌之间相互合作，先自己打拍子自己读，然后自己打拍子对方读，以此感受英语的节奏。
希玥与抄神合作，抄神轮起拳头使劲砸桌子打拍子，一副粗犷之相，哪有南方小家碧玉的形象？希玥哭笑不得，但不忍打断她。
抄神很自恋，平时以“宋美人”自称，大嗓门，一双小眼睛一笑就眯成一条缝了。有次跟她一起看大英协会播放的电影《律政俏佳人》，她戴着耳机边听英语边看，笑声豪放冲天，惊得希玥赶紧拍她，她却置之不理，不愿分神。想到这儿，希玥不禁笑了。
小组合作后开始集体朗读，这下大家放下忐忑，激情又高涨了。混在所有人的声音里，哪怕一处读错，也无人知晓。班里仅有的六个男生一鼓作气，把朗读声调调到了最高，大家在朗朗书声中尽情地释放课堂压力。集体的力量不可低估。
快下课时，朱老师总结了大家的问题，有针对性地纠正了一些发音问题，比如把cheap发成“qi:p”，把she读成“xi:”，把life发成“naif”让人以为是knife。她还提到有些学生说英语带着长长的拐音，像在说方言，有一股痞劲，例如把soft中的o音拉得特别长。
漫长的语音课终于要结束了，大家不禁张目相望，眼神之中尽是黎明前的黑夜马上结束的期盼，只有阿梅还要在黑夜中继续煎熬。
大家陆陆续续走出教室，小新高呼“有没有人喝饮料（niao），It"smytreat!”大家你一言我一言跟他贫嘴，于是出现了很多“洋枪加土炮”的表达，“一起去lunch啦”“下午还有activity要join”等等，沉闷的气氛顿然消失。